En educación, la pasividad nunca ha sido una opción acertada. La inteligencia artificial generativa no es una herramienta más: es un mediador cognitivo que ya habita las aulas, los hogares y los hábitos de millones de estudiantes. Ignorarla no la neutraliza. Prohibirla sin comprenderla, tampoco. Este libro ofrece al profesorado y a los especialistas en educación un marco riguroso, crítico y pedagógicamente fundamentado para tomar decisiones informadas sobre el uso de la IA en contextos educativos, y el conocimiento necesario para articular esas decisiones y mantener su autoridad en un aula donde la IA ya tiene voz. Sin entusiasmo acrítico ni rechazo defensivo. Aprenderás a distinguir qué puede hacer la IA, qué no debería hacer en lugar del alumno, y cómo diseñar entornos, contenidos, evaluaciones y sistemas de aprendizaje que preserven la agencia cognitiva, la autoría y el pensamiento lento en la era de la automatización.
