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O DILEMA DO PROFESSOR. FORMAR PARA QUÊ INFLUÊNCIA DO NÍVEL DE EXIGÊNCIA CONCEPTUAL DOS EXAMES NACION
EDIÇOES COLIBRI
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O DILEMA DO PROFESSOR. FORMAR PARA QUÊ INFLUÊNCIA DO NÍVEL DE EXIGÊNCIA CONCEPTUAL DOS EXAMES NACION
O estudo analisa o grau de coerência entre as competências científicas valorizadas nos princípios curriculares e nos exames nacionais de biologia do ensino secundário e explora em que medida a tipologia desses provas condiciona o nível de exigência conceptual dos professores e o sucesso de alunos de escolas socialmente diferenciadas.
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