Supervisão, Avaliação e Educação Especial

Supervisão, Avaliação e Educação Especial traduz um percurso de formação exemplar. É o percurso de uma aluna (professora) que soube definir o rumo e construir o seu próprio caminho. Fátima Almeida soube descobrir os seus próprios modelos de formação, de supervisão, de avaliação e de inclusão. Para isso seleciona, mobiliza, traduz e interpreta os livros das suas áreas de intervenção que marcaram a educação na última década, sem ignorar o que fica para trás, e com eles redefinir as ideias chave da sua ação como professora e as linhas de orientação e de intervenção em educação especial. Fátima Almeida é profundamente reflexiva e crítica. Sabe questionar as suas práticas e as dos seus pares. E soube construir uma síntese admirável do caminho que percorreu ou a percorrer pelos profissionais da educação que se sintam especialmente atraídos para iniciar ou aprofundar o seu desenvolvimento profissional. Este livro constitui um desafio e uma excelente iniciação, num texto relativamente curto mas de conteúdo muito rico, como convém a quem vive afogado na burocracia das escolas.ö Prof. Doutor José Afonso Baptista in Prefácio | EDIÇOES ESGOTADAS | https://static.arnoia.com/imagenes_big/9789898/978989880114.JPG | 2015 | 3 | LIBROS | LIBROS > POLITICA, RELIGIÓN Y FILOSOFIA > PEDAGOGIA |||||4 |false| P.Fijo | 9.2 | NULL | (PORT).SUPERVISAO, AVALIAÇAO E EDUCAÇAO ESPECIAL.(SABER) | OTRO FORMATO LIBRO | SABER |1| 1| 1|1|| 2015-01-01
484393| 9789898801135 | Geometria do Fogo | 9.81| Riogrande, Alberto | POR | É neste esteticizar do ato amoroso e do território do desejo que poderemos aproximar a poesia de Alberto Riogrande de alguns dos grandes nomes da lírica amorosa contemporânea como Maria Teresa Horta, Casimiro de Brito e Gonçalo Salvado, afastando-se ele, no entanto, destes, pelo modo, por vezes explícito, como o fogo surge aqui associado a uma motivação primária e a um solo arquetípico..." Víctor Oliveira Mateus, in, Prefácio